生命在杏坛闪光

                      —记特级教师王晓林

吴艳飞 丁雨霞

从一个痴迷教育的师范生到娄底市第一个正高级语文教师；从一名语文教学的积极实践者到湖南省语文特级教师， 在三十三年的语文教学实践中，他不断挑战自我，创造了独特的班级管理和语文教学模式 ， 取得了不寻常的教学业绩 。今年 9 月，他作为醴陵市政府引进的高层次教育人才，成了株洲市五雅中学语文教师。

凭着对三尺讲台的深厚感情， 凭着不断进取和创新的韧劲， 凭着对学生和教学的无限热爱， 他将自己的心血全部融入到教育教学实践中，开拓出一片全新的教育天地，他成了点燃学生心中 火种的人，他因教育而美丽，他的生命在杏坛闪 闪发光。在走上五雅中学讲台的第一天 ， 他就在自己的备课本上写下了自勉之词： “学而不厌、诲人不倦； 不教则已 ， 教则一流。“ 有同事知道， 他今年上学期在涟源一中任教的 1622 班， 在今年高考中有三人考上清华大学， 其余 40 多名学生全部考上一本大学。

事实上，从教 33 年来， 他一直用自己的行动履行着自己的诺言。他在涟源六中和涟源 一中所教的 6 届高中毕业班， 高考成绩都在全校名列前茅， 其中考入二本以上大学的学生达 500 多人， 考入清华、北大的有李敏娜、梁勇 、刘雅彬（今年娄底市理科状元）等 13 人。先后被涟源市人民政府嘉奖 4 次， 记三等功 3 次； 被评为娄底地区中小学教师 ”四个一” 活动标兵、娄底市 高中语文骨干教师、娄底市新世纪 252 人才工程人选、娄底市教育名师、娄底市 高中语文名师工作室首席名师，湖南省特级教师、全国教育创新杰出人物。2015 年 9 月、2016 年 9 月， 他两次被湖南省中小学教师发展中心聘为高中教师远程培训项目语文课程专家。2017年— 2019年， 他通过层层遴选， 参加了湖南省教育厅举办的中小学首届“ 教育家孵化班” 并通过答辩， 顺利结业。

他是师德的表率

王老师政治思想好。他热爱祖国，遵守国家法规，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责。他为人师表，自觉抵制各种歪风邪气，不抽烟、不喝酒、不打牌，维护人民教师崇高职业形象。学生刘 xx 在给王老师的书信中说 ：“您总是脚踏实地、勤勤恳恳的工作，站在那长方形的讲台上，传播给我们知识，任劳任怨，成为学校教师的楷模，也成为我们学生的榜样。“学生家长梁先生说 ： “我孩子在人生中能遇到像王晓林这样师德高尚、认真负责的老师，那是他人生最大的幸福。“王老师关心学生，爱生如子。他先后将150多名问题学生转化为合格学生和优秀学生，先后资助过杨X 、刘X等10多名贫困学生。

他是育人的模范

王老师具有先进的教育思想，精通教育规律，善千因材施教。他创造的班级学生“ 互助、互学、互督、互比”的“四互”管理模式行之有效，能将学生的知识学习、能力发展、团队精神与品德养成相结合，面向全体学生，促进学生全面发展。他善千挖掘和充分利用语文学科教学中的德育元素，培养学生正确的世界观、价值观和方法论， 充分发挥语文教学的育人功能。

他在涟源六中担任文科 74 班的班主任 ，六中的学生基础比较差，文科班的更差，但1998年高考时他这个班是全校成绩最好的。该班学生吴 xx（涟源市高考文科状元）回忆说 ：“王老师，我们班要不是靠您，肯定不能考得那么好；而您，是靠您那强烈 的事业心和责任心，靠您那渊博的学识让我们全班拥有了成功。说真的，您是一位值得我敬慕和学习的老师。”

他在涟源一中管理的1001班，一年一期时部分学生在初中时养成的坏习惯改不了，迟到次数多，上课爱讲小话，有的学生还偷跑出去通宵上网。王老师在班里大力实行“匹互”管理模式， 经过三年耐心细致的工作，学生的问题逐渐减少，班风逐渐好转，还多次被评为全校“优秀班级”、“优秀团支部”。2013年高考， 该班71人参考，上一批本科线50人，另上二批本科线21人是当时全校唯一一个学生100%全部上二本一本的班级。

他是教学的名师

王老师 在语文教学中，善千培养学生的学习兴趣，指导他们使用正确的学习方法，培养他们自主学习的能力。他在国内首倡“益生语文教育”，创造的“益生课堂三时段”高效教学模式，坚待“先学后教，以学定教”的教学思路，注意充分体现教师主导、学生主体地位，力争每堂课目标明确，过程完整，突出重点、难点，95%以上的学生能当堂理解、掌握，学生自主、合作、探究学习在课堂中得到了充分体现，形成了独到的教学风格，课堂教学效果好。

考上清华大学的学生梁 x 回亿说：“还记得上课时您那放飞的激情，把我们带进了那枯燥的拼音文字世界，让我们觉得它们原来并不枯燥。”考上哈工大的学生肖 xx 在来信中说：“王老师，我一直想跟您说，我觉得您上语文课真的很生动，您的很多教学方法学生都挺喜欢，…… 每次我们班语文考试平均分第一的成绩可以证明王老师您的正确性。您是我遇到的最好的语文老师， 也是最优秀的班主任之一。” 398 班学生石 X(后担任长沙晚报记者），在毕业多年后回忆高中学习时说：“王老师，您上的课太精彩了，您的教学方法真是神奇，让我不自觉地爱上了文学。”2006年，王老师执教的录像课《论据的获取与选择》获省二等奖； 2008 年，他执教的《作文讲座》获全省三优联评课例二等奖； 2011 年，他执教的录像课《念奴娇·赤壁怀古》在湖南省多媒体教学大赛中被评为课例特等奖（奖金500元，全省仅 2 人获此殊荣）。在高中学业水平考试中和高考中，他任教班级语文人平成绩多次获得全年级 (22 个班）第一名与第二名。

他是教研的专家

天地王老师具有较强的教育教学研究能力。他主持或参与研究的科研课题8个，全都获得省市以上奖励。其中他本人主持研究的课题《加强听写读评训练，提高学生语文素养的研究》被中国教育学会中学语文教学专业委员会评为三等奖、湖南省一等奖； 他参与研究的全国教育科学十二五规划教育部重点课题《高考加分政策改革研究》子课题《高考体育加分公平性研究》被娄底市教育局评为一等奖；参与研究的课题《《优化保障支撑体系，促进课堂教学信息化》研究成果荣获第三届湖南省教育科学研究优秀成果二等奖。

他在省级以上正式刊物发表有独创性的教学论文达 20 多篇（另获奖20多篇）。其中论文《如何引导学生口头作文》发表在《语文教学与研究》；《让语文课堂飘溢着情感的芳香》、《培养听写汶评能力，提高学生语文素养》发表在《中学语文》；《 高中生课外阅读现状的调查与思考》发表在《东方教育》；《也谈启发式教学法的运用》发表在《新课程》； 《提高学生语文素养 的策略》发表在《语文天地》；《运用师生异位教学模式，激发学生学习的主动性》发表在《高中数理化》；《目前高考体育加分的公平性及维护措施》发表在国家级学术期刊《课程教育研究》。他主编和参与编写的著作有10多部正式出版 ，其中他主编的《高考作文抢分宝典》、《高中新课程基础训练·语文必修4》由首都师范大学出版社出版；《语文识记大全》由海南出版社出版 ；《 学习学探究·语文 》由原子能出版社出版 ；《金榜题名2012年全国高考满分作文》由中国少年儿童出版社出版。

矢志不渝为人梯，躬耕教坛写春秋。如今，“ 风行渌水姜湾巷 ，鲤跃龙门狮子坡”，王老师乘着醴陵市引进人才的东风，来到了禄水河畔的五雅中学这片热土上，又开始用心重思教育的使命、重寻教育的规律、重构教育的未来，决心以 生命做纸 ，以行动做答，为祖国的教育事业再添辉煌。